No Centro de Educação Infantil (CEI) Elzira Hornburg, localizado no bairro Passo Manso, a inclusão de uma aluna com deficiência auditiva motivou um projeto que ultrapassou os limites da sala de aula. Letícia, de três anos, é aluna da unidade desde os sete meses, mas só descobriu a deficiência com um aninho. Desde então, o CEI passou a ter professores instrutores para ensinar a pequena a se comunicar.

Mas no início deste ano, a chegada da menina ao Pré 1 fez com que as professoras sentissem a necessidade de se aprofundar na linguagem de libras, para facilitar a convivência e a aprendizagem. Começou com a própria turma, que aprendeu sinais para dizer “oi”, “bom dia”, “Letícia”, e outras expressões. A partir daí, a professora regente da sala, Izabel Cristina dos Santos Ribeiro foi fazer curso no Centro Municipal de Educação Alternativa (Cemea) e, junto com o professor instrutor, passaram a expandir a proposta para toda a unidade.

Além de Izabel, outros funcionários do CEI procuraram aprender a segunda língua em cursos ou mesmo com o professor instrutor que atuava na unidade, durante o horário de almoço. Em toda a escola, se vê cartazes com os sinais de libras para designar as salas de aula e outras informações, como os alimentos no refeitório.

Na sala do Pré 1, o início da alfabetização já ocorre nas duas línguas, a escrita, e a de sinais. Segundo a professora, alguns alunos têm demonstrado até mais facilidade com a libras do que com a escrita formal. “Temos relatos de pais que vêm nos perguntar o que significam determinados sinais, porque as crianças já se expressam assim em casa. E aí eles também já estão aprendendo”, observa a professora Izabel.

Para a mãe de Letícia, Cristina Rangel, é muito gratificante ver a filha sendo bem tratada e realmente incluída na turma. “Sei que a inclusão de uma pessoa com deficiência na sociedade é difícil, e fico muito grata por ver minha filha sendo aceita desta forma aqui”, pondera.

Educação Inclusiva

Segundo o gerente de Educação Especial da Secretaria Municipal de Educação (Semed), Charles Deni Belz, a rede municipal de ensino possui 404 alunos com diversos tipos de deficiência que estão sendo acompanhados, tanto na Educação Infantil como no Ensino Fundamental.

No caso da deficiência auditiva, outros quatro CEIs, além da unidade do Passo Manso, possuem pelo menos um aluno nessa condição, conforme explica a coordenadora de Educação Inclusiva, Jacqueline Kruger de Lima. As unidades contam com um professor intérprete para garantir a inclusão das crianças e o devido acompanhamento pedagógico. Mas, o caso do CEI Elzira Hornburg surpreendeu. “Aqui o trabalho foi além da turma em que a aluna está inserida. Abrangeu toda a escola e isso é muito positivo”, avalia.

Assessora de Comunicação: Aline Franzoi Santos Fleith